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邻居的孩子上小学五年级，聪明机灵，按照街坊的辈分称呼我“三爷爷”，每次看到我，总是主动给我打招呼，年龄不大却很有礼貌。
上个月的星期天，孩子的妈妈带着他到我家，说：“孩子作文不知道咋写，三叔您给指点指点吧。”
我问孩子，老师给的作文题目是什么，他低声说：“缅怀抗日英烈”。
我问他，“缅怀”是什么意思呢？他想了一下说，是怀念。我说，对，是怀念，是怀想追思过去的人和事。
我又问他，你知道的有哪些抗日英烈呢？
他看了我一眼没有说话。我鼓励他，你好好想想，课文学过的，老师讲过的，你听说过的都可以。
孩子低下头，做出思考状。过了大约一分钟，猛然抬起头，说，我知道了，有黄继光。
我说，黄继光不是抗日战争时候的人物，他是抗美援朝时候的英雄，你再想想。
孩子低下头又思考起来，然后又抬头，说：刘胡兰。
我说，刘胡兰也不是，他是解放战争时候的，不属于抗日英雄。
我耐心给他解释，抗日英烈，就是抵抗日本鬼子侵略时候出现的英雄人物，是为抗击日寇英勇献身的人。
我看他一脸茫然，然后问他：你知道杨靖宇吗？他摇摇头。张自忠呢？他又摇摇头。听说过赵一曼吗？我话音刚落，孩子大声说：想起来了，王二小!说完，一脸兴奋。
我替孩子松了一口气：终于想到了一位。
对，王二小是抗日英烈。你能给我讲讲他的故事吗？
于是，孩子便给我讲了起来，王二小放羊，怎么样将敌人带入八路军包围圈，最后被敌人杀害.....
还有吗？我继续问。
孩子说：还有小英雄雨来，小兵张嘎。
我一时无语。
王二小、雨来、张嘎子......我们平时宣传教育给学生们的抗日英烈，怎么都是这几个真实的和虚构的未成年的孩子呢？除了这些，那一个个真正的英勇杀敌、慷慨悲壮、可歌可泣的抗日英烈呢？
看到孩子在眼巴巴地看着我，我忙收回思绪，耐心对他说：
今年是抗日战争胜利75周年，我们现在的和平生活是无数先烈用鲜血和生命换来的。他们在抗日战争中英勇杀敌、浴血奋战，将日本侵略者赶出了中国，每一位在抗战中为国为家付出鲜血和生命的人，都是英烈，值得后人纪念和缅怀...... 你开头可以这样写，然后再写你所知道的王二小、雨来、嘎子的事迹，最后写我们要珍惜这来之不易的和平生活，努力学习，把我们的国家建设的更加美好...... 知道怎么写了吗？
孩子连连点头，开心地说，我知道咋写啦。然后很有礼貌地连声说：谢谢三爷爷！
孩子走后，我的心情却好久没有平静下来.......
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